Ролик записан для Челябинской областной детской школы кино и телевидения (молодёжный телепроект «Наше время»).
Если говорить честно, вообще, никаких причин изучать религию или религиоведение в школе нет.
Естественно то, что предлагается сейчас для изучения Вам – это плод долгих очень баталий, сложных страшных компромиссов, это следствие войны попов с нормальными людьми, которые очень хотели оградиться от поповской пропаганды, а попы очень хотели протолкнуть свою православную дисциплину. И вот получился какой-то кривой, перекошенный ни нашим, ни вашим вариант. Естественно изучать его не надо по одной простой причине: религия и религиоведение – это слишком сложные вопросы, слишком жестко увязанные со всей мировой культурой. И для ребёнка они, во-первых, не понятны, плюс в том виде, в котором они предлагаются, то есть в абсолютно некритическом виде, и неважно о какой религии идёт речь. Конечно, религию изучать нельзя, её можно изучать только с критических позиций, только здраво, трезво, взросло оценивая её и привлекая для этой оценки различные научные, популярные, художественные, всякие, всякие, всякие источники, которые позволяют самому принять решение. Так это, на самом деле, обще-религиозная, бессмысленная пропаганда. И как Вы видите, из этих учебников изъят атеизм как таковой, вообще, изъята мысль о свободомыслии, о том, что возможна другая, научная, альтернативная, здравая, светлая точка зрения, она вообще убрана, оставлена только религия. То есть, кто-то к Вам приходит и говорит, что верблюды – это те существа, которые какают изумрудами. Но никто не позволяет сказа... »»»
Ролик записан для Челябинской областной детской школы кино и телевидения (молодёжный телепроект «Наше время»).
Если говорить честно, вообще, никаких причин изучать религию или религиоведение в школе нет.
Естественно то, что предлагается сейчас для изучения Вам – это плод долгих очень баталий, сложных страшных компромиссов, это следствие войны попов с нормальными людьми, которые очень хотели оградиться от поповской пропаганды, а попы очень хотели протолкнуть свою православную дисциплину. И вот получился какой-то кривой, перекошенный ни нашим, ни вашим вариант. Естественно изучать его не надо по одной простой причине: религия и религиоведение – это слишком сложные вопросы, слишком жестко увязанные со всей мировой культурой. И для ребёнка они, во-первых, не понятны, плюс в том виде, в котором они предлагаются, то есть в абсолютно некритическом виде, и неважно о какой религии идёт речь. Конечно, религию изучать нельзя, её можно изучать только с критических позиций, только здраво, трезво, взросло оценивая её и привлекая для этой оценки различные научные, популярные, художественные, всякие, всякие, всякие источники, которые позволяют самому принять решение. Так это, на самом деле, обще-религиозная, бессмысленная пропаганда. И как Вы видите, из этих учебников изъят атеизм как таковой, вообще, изъята мысль о свободомыслии, о том, что возможна другая, научная, альтернативная, здравая, светлая точка зрения, она вообще убрана, оставлена только религия. То есть, кто-то к Вам приходит и говорит, что верблюды – это те существа, которые какают изумрудами. Но никто не позволяет сказать: давайте, мы посомневаемся в том, что это так, и в том, что действительно изумрудами, и в том, что действительно верблюды. Следовательно, нужно, конечно, бойкотировать эту дисциплину всеми возможными способами.
Почему для эксперимента, и почему для этого преподавания религии взяты достаточно, скажем так, маленькие люди, младшее школьное звено? Вероятно, по той же причине, по которой педофилы избирают детей ещё не способных всерьёз сопротивляться. Здесь тоже, здесь четвертый класс, это ещё школьная эйфория, ещё абсолютное доверие, ещё нет того детского или подросткового протеста и протестантизма в душе. Это очень благодатная почва для того, чтобы в неё по идее засунуть, внедрить любую антинаучную, глупую и вздорную чепуху. В этом возрасте человек очень внушаем, поэтому, вероятно, взят четвёртый класс.
Я уже ответил отчасти на вопрос: кому нужен был этот предмет. Конечно, этот предмет продавливался церковью, церковь хотела всего-навсего обеспечить себя несколькими поколениями покупателей свечек. Потому что, если Вы думаете, что у церкви есть какие-то другие задачи в этой жизни: спасение, улучшение людей, кормление их мясом бога или какая-нибудь другая религиозная задача, то Вы ошибаетесь. На самом деле, всё дело в торговле свечками и другими магическими услугами. Это бизнес корпорация, которая зарабатывает на страхе: зарабатывает на страхе человека перед смертью, перед н...
Нет 2 разновидности атеизма. Агностицизм говорит что нам не дано узнать есть ли бог или нет.
Можно хоть сколько вести разговоры, но мне понятно что есть Творец, на самых простых примерах.
Вопрос не в том есть ли Творец. Вопрос в том творец ли Яхве/Аллах, персонаж религиозной авраамической литературы. Познавать творца следует не по сказкам, написанным другими людьми, а по Книге написанной Им самим. Да, да речь о Вселенной, которая содержит огромное количество информации, которую можно почитать. И единственный инструмент чтения данной информации - наука. Законы Всевышнего не 10 заповедей, сnuжженных с египетской Книги Мертвых, а законы, например, находящиеся под именами 1-3 законы Ньютона, периодический закон Менделеева и так далее.
@Lightbearer, раз начались маты и пошлости, то мы на верном пути. Во первых мы говорим о вере что есть Творец, а не о чём либо. Истина сама по себе не существует, она всегда конкретна. Ты если даже захочешь что либо сделать, сперва ведь веришь что это реально сделать, основываясь на знаниях. Просто кому то, и всей жизни не хватит, что бы признать очевидное, что есть Творец. Это ведь он так людям устраивает за их гордыню. На что опираются ,,учёные,, всех времён, заявляя что нет Творца и всё само по себе? Если они не могут дойти до границ в самом малом и во Вселенной?
тогда по твоему зачем, родители говорят ребёнку, что бы он учился хорошо, они ведь далеко не все, великие учёные?! Они ВЕРЯТ, что знания помогут жить ему в дальнейшем.
Знают по собственному опыту, что знания помогут жить ему в дальнейшем. Не очень хороший пример для положительных свойст веры, вернее не походящий.
Но как, племя, пастухов, пьяниц, торгашей, добилось таких результатов, в такой короткий, по историческим меркам срок?
Далеко не факт, что ты написал про племена пьяниц. Это как про дохристианскую Русь - тоже много чего пишут и говорят. Это первое. Во-вторых этот "короткий" промежуток времени почти 1000 лет, если считать с основания Ислама. К тому же началось не сразу: Альхазен и Авиценна появились через 400 лет после Мухаммеда (т.е. начала ислама). И успехи за все эти века исламского просвещения не такие значительные (вернее даже маленькие) по сравнению с успехами мировой науки последних 150 лет.
@Lightbearer, тогда по твоему зачем, родители говорят ребёнку, что бы он учился хорошо, они ведь далеко не все, великие учёные?! Они ВЕРЯТ, что знания помогут жить ему в дальнейшем. Говоришь про небольшой прорыв ислама) Но как, племя, пастухов, пьяниц, торгашей, добилось таких результатов, в такой короткий, по историческим меркам срок? Когда во круг были такие мощные соседи? Как они пошли за неграмотным Мухамедом, ведь знаний как мы знаем, у них не было? Писать можно долго, но мне ехать надо, на пару недель.
Да, в исламских странах был небольшой прогресс, по сравнению с регрессом христианских, поэтому тогда они почти нас догнали. Но эпоха возрождения и формулировка научного метода дали огромный толчок вперед для европейской культуры.
И Бог по твоему должен оставить таких людей без веры?
Вообще-то Бог не может оставить, тут уже не от него зависит. Вера - одна из базовых явлений психики. Человек верит, когда больше ни на что не способен (но это не означает обратное, он может верить дополнительно к многим своим психическим способностям). В организации информации и формировании мировоззрения в человеке имеется единство и борьба двух противоположностей - веры и знания. Вера нужна только потому, что знать всё не возможно и вера является наполнителем для белых пятен в картине мира конкретного человека. Но возводя веру в абсолют, тем самым убивают знания.
В чём прорыв заключается? То что гемороя себе навыдумывали, что природе скоро кранты наступят.
Техника. В медицине многие болезни побеждены. Люди не вымирают по 50% населения отдельной части света, как например в 14 веке (см. черная смерть). Геморроя раньше было больше. Воздействие на природу сильно драмматизируется. Однако да, надо внедрять больше экологических технологий, но для этого наука должна давлеть над капиталом, а не капитал над наукой. Капитал сейчас также давлеет и над религией и эта взаимосвязь имеет намного более уродливые формы по сравнению со связью капитала с наукой (там много и положительных сторон).
В том то и дело что, что опираясь только на знание, человек легко может заблудится.
Опираясь на веру, человек заблудится быстрее. Лжи много, истина одна. В ложь можно только верить, а истина - проверяется посредством знания.
@ronny, да мы все можем ссылаться на авторитетов. Атеизм можно сказать что несправедлив, сам по себе человек не справедлив. И что теперь делать, начать оскорблять друг друга? Люди некоторые и с половиной мозга учебные заведения заканчивают, а есть вроде всё есть у человека, а очевидное понять не может. Невзоров открыто выступает и как я понял, не тупо критикует, а ещё предлагает.
атеизм это не справедливость. я могу привести множество цитат из священных писаний по поводу атеизма, и что она характеризует, в том числе прошлые жизни. Но ты этого не поймешь поскольку тонкие ткани головного мозга атрофировались до минимума.
Evanescence - Use My Voice (Official Video 2020)
Evanescence - The Chain (Official Video 2020)
Epica - Abyss of Time (Official Video 2021)
Epica - Skeleton Key (Official Video 2021)
Arch Enemy - Sunset Over The Empire (Official Video 2022)
Within Temptation - The Reckoning (feat. Jacoby Shaddix)
