VIP
Наверх

6+6=12, 7+5 -сх..ли 12?

расширить/сжать
Просмотры
За сегодня
0
+96Мне не нравится5101Мне нравится
Закладки
6
Поделиться
ВКонтакте Twitter Facebook Еще сервисы
Информативные комментарии
скрыть
  • @Roman Turchin, начните с себя и научитесь правильно ставить задачу! :)
    "у тебя есть повозка без колёс и лошадь. Сколько нужно приделать повозке колёс, чтобы переместить её из пункта А в пункт В?"
    по условиям данной задачи у повозки колес может быть от 0 до ?,
    Что бы понимать что от тебя хотят сначала надо сформулировать грамотно свои "хотелки" в том числе исключая вариативность решений, тогда вы получите именно то, что просили.

    В каменный век, дроби, максимализм, инфантильность Вы о чем болезный?
    Ребенок понимает что "решений бесконечное множество" - и данное утверждение ВЕРНО! Вы и Вам подобные "наказывают" ребенка за боле глубокое понимание задачи нежели написано в методичке
Чтобы писать и оценивать комментарии нужно войти или зарегистрироваться
  • Сало уронили ! Героем слава! по другому не как ! это сверх держава!=DDDD блин как же он дожил до своего возраста????
  • :DD:DD цэ пизда
  • @zdp1978, в первом сообщении речь шла только о мнении учителей и руководства по данной ситуации, ни слова о позиции и действиях ребёнка, но если оно действительно так, то это печально...
  • селюки
  • @zdp1978, Вобще - поведение учителя, в том случае, когда он допустил ошибку - лакмусовая бумажка его проф пригодности и человечности. Либо он дохнет от конфуза и пытается показать что безошибочен. Либо признаёт публично, что тоже человек
  • Жесть. Западенцы.
  • @Roman Turchin, Я еще в первом сообщении говорил, что ребенку пришлось отстаивать свою точку зрения вплоть до директора школы(руководителя школы).
    Я не психолог, поэтому даже не спорю на эту тему
  • @Дядя Лёха, об этом и речь. Просто зачастую учителю приходится оценивать и одно, и второе.
  • @zdp1978, приношу свои извинения, если оскорбил. А задачу выставлял аналогично примеру, дабы имелось несколько путей решения без определённых рамок. И коли ребёнок понимает что в подобной задаче решение далеко не одно, он должен поговорить с учителем на эту тему, доказав своё понимание, приведя аргументы. Именно ребёнок, а не кто-либо другой. И хотел бы отметить, что мне подобные, для начала самостоятельно поговорят с ребёнком о решении им задачи (если появятся сомнения), и только после представляю для себя возможным провести оценку знаний. Хреновый из Вас психолог :)
  • @zdp1978,
    У нас в школах тоже дурь происходит.... племяшка в 5м или 6м учится, простые дроби проходят ей дали задачу: "укажите дробь большую 1/4, но меньшую 1/3" как оказалось правильный ответ есть только 1 по мнениню учителей и руководства школы.....
    И не только. Посмотри в гугле эту задачу. Сам офигел от тупости отвечающих. Усложняют решение своим НОДом, приходя только к одному решению.